監察委員：王幼玲
監察院通過「定額進用案」調查報告，指出部分科技企業以「校園代表」模式招募仍在學的身心障礙學生，並列入身心障礙者定額進用名額，此類模式若長期被容許，恐導致企業以形式上符合法定名額之方式，取代提供真正就業機會，進而弱化定額進用制度促進身心障礙者實質就業之政策，偏離原始立法目的。
監察院的調查發現，某科技企業近三年自全國63所大專校院招募身心障礙學生擔任校園代表，112年至114年間共計517人，其中不少學生僅領取最低工資，加入勞健保，工作內容偏向校園推廣與行政協助，與一般企業內部正式職場工作存在明顯差異。
調查指出，校園代表模式中，常見由大專校院身心障礙學生資源中心或學校端協助媒合，工作內容與工作場域多由校方安排，企業未必實質提供職務指導、績效管理或職場互動；因為招募過程未公平透明，以致發生有大學承辦教師向學生要求薪資回捐，教育部已將此學校這名老師移送地檢署偵辦，教育部已要求學校要建立公開甄選的管理制度。
監察委員王幼玲表示，企業願意提供身心障礙學生工讀與職場體驗，值得肯定，但身心障礙定額進用的目的是期待企業真正提供核心職場，提供可長期發展、可累積能力、具升遷可能性的正式工作機會，使身心障礙者進入一般職場、建立穩定職涯與經濟自主能力。
監察院調查報告也指出，目前勞動部對於「校園代表」是否符合定額進用精神，尚缺乏完整統計與查核機制，教育部對於此類模式是否影響學生職涯認知與未來職場適應，也未建立明確評估指引。
因此，監察院要求勞動部與教育部共同檢討制度設計，建立更清楚的「教育輔導」與「正式就業」界線，並研議讓校園代表制度真正成為身心障礙學生進入正式職場的橋梁，例如建立「實習轉正」、「畢業銜接就業」與企業支持機制。
王幼玲表示，不是反對企業提供工讀機會，而是希望不要讓「工讀」變成「就業」的替代品。真正的共融，不是把身障者列入定額就業的名單裡，而是放進職場裡。
王幼玲強調，台灣最具代表性的科技企業，長期強調ESG與企業社會責任（CSR），社會也因此有更高期待。她指出，真正有意義的企業社會責任，不只是提供工讀、活動或形式支持，而是願意調整職場、給予合理調整，建立支持系統、培養主管與同儕文化，讓身心障礙者能在企業中真正工作、被看見、被肯定。