目前國中小義務教育實施同一套課程內容，未能確保學生具備該年級應有基本能力，導致學生學習成就嚴重M型化，監察委員沈美真102年11月6日申請自動調查，將深入瞭解相關主管機關是否涉有違失。
監委沈美真指出，現在很多國中生連小學應具備的注音ㄅㄆㄇㄈ、九九乘法表都不會，學生程度差異顯著，部分學生僅有學歷而無學力，令人憂心。教育是社會向上流動的重要因素，依教育基本法規定，教育之實施，應本有教無類、因材施教原則，以人文精神及科學方法，尊重人性價值，致力開發個人潛能，培養群性，協助個人追求自我實現。
監委指出，目前教育部未規定國中小義務教育應該因材施教。究竟該部辦理國中小義務教育因材施教及確保學生基本能力相關政策措施及法令依據為何？有無善盡主管機關監督管理之責？確保學生基本能力及因材施教法規或管理措施有無不周？相關人員有無違法失職應負行政責任之處？均有深入調查必要。