國家人權委員會主委陳菊一行委員，23日拜訪教育部國家教育研究院，教育部也由次長蔡清華特率領特教司、國教署及國家教育研究院相關人員進行座談，並達成多項共同合作促進校園人權教育的共識。
人權會一行還包括副主委高涌誠以及田秋堇、蕭自佑、鴻義章、賴鼎銘等委員。教育部首先簡報分享現行人權教育課程教學、課綱、人權宣導、輔助資源及未來策進作法。
雙方就校園人權教育進行座談時，特別就教師、主任與校長的培育過程，希望能夠扎根人權意識，發展尊重多元差異與獨立個體的友善人權教育環境等，有許多的討論並達成合作共識。
教育體系是人權教育扎根的重要根基，聯合國的人權教育行動方案，也強調從教材、課程設計，以及學習環境中，落實人權教育。因此，陳菊特別送上「聯合國人權教育行動方案第一階段」、「建立專業界線：給教師的導引手冊」等國際人權資訊，提供教育部人權教育推動參考。
多位監委認為，推動校園人權教育，最關鍵的還是老師、主任與校長，因此，希望能從老師、主任與校長的培育養成過程，就要強化人權意識教育，讓校園可以成為符合人權的學習環境，並期望活潑化及豐富化方向，設計人權教育課程相關教案。
田秋堇建議，應該透過人權體驗課程，讓學生從學習中，直接體悟並感受人權的價值，希望教育部能夠從體驗課程的設計持續人權教育的推動。蕭自佑也表示，如何將抽象的人權概念，如何在生活中具體理解人權很重要。
鴻義章關心人權教育中，應該加強對原住民的認識。賴鼎銘請教育部進一步審視人權教育推動及實際執行成效，以落實人權教育、增進學生對於國際人權議題的視野及了解。